第3組

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小組成員

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筆書寫動作的實驗
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筆書寫動作的實驗
超音波與Arduino的電路圖
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超音波與Arduino的電路圖
裝置的佈置
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裝置的佈置
成果展當天的佈置
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成果展當天的佈置
個性很可愛的奕竹
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個性很可愛的奕竹
乖巧的高中生小弟
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乖巧的高中生小弟
與裝置融為一體的秀穎(咻咻)
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與裝置融為一體的秀穎(咻咻)
與心愛的裝置合照
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與心愛的裝置合照
最左邊是一直沒出現的憶潔
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最左邊是一直沒出現的憶潔

主題發想

7/1(二) AM8:00 Meeting in Fmaily

  • 樂器大結合(多人連線的概念)
  • 聲音(用拍手的形式,利用拍手聲大小設計一個小遊戲)
  • 電費漲了發想一個裝置(費用貴是哭臉;費用便宜是笑臉)


7/2(三) PM6:00 學生餐廳 & 浩然圖書館

這次討論結果大家想法都偏向以創意課程中的「自由書寫」作為主題創作,以「無意識」較內心深處的意象藉由互動裝置來表達出所要傳達的概念。

以下是與經堯TA討論內容:

  • 互動:可能可以人與思緒間產生互動,每個人看這件作品心中都有不一樣的想法,讓人們自行去思考。
  • 對象:針對於工作坊的全體人員,或是無意識書寫的人。(較能產生共鳴)
  • 除了手寫外,可以再延伸一系列,架構像舞台似的那樣,EX:
    1. 手不斷的寫
    2. 嘴巴不斷的講
    3. 眼睛不斷的掃描
    4. 耳朵不斷的亂聽


(以上感官的動作代表什麼意義?或是具有什麼意象?又或是可能各個可以打出單獨的節奏,再做結合。)


最後的Endding可能一聲巨響後,一切動作禁止(歸零)。


  • 分配工作要討論好。


7/2 (三) PM10:00 Fmaily

浩然討論結束之後,又轉移陣地到全家繼續討論更具體。

討論人員:憶潔、秀穎、奕竹、怡茹


  • 利用燈泡當一個軸心,一開始時將三種元素(代表的動作)個別執行,當中有各自的節奏,在一個時間點作結合,而最後的回饋又回到那個燈泡。
  • 設定三個代表動作
    1. 翻書代表眼睛
    2. 耳機代表耳朵
    3. 筆(書寫)代表手
  • 燈泡:可用LED做成的雜亂電線。(此時可愛的奕竹想要把LED放入水中,有點像瓶中瓶的概念。)
  • 其他:討論各代表動作需用何種方式控制,所需的材料為何。


主題介紹

第一版

  • 主題名稱:無意識(暫定)
  • 創作理念:由工作坊中的一門創意課程-自由書寫作為一個發想點,自由書寫是在一個不用大腦思考而所寫下的文字,只要在那時間內,手中的筆就是不停的寫。就以「自由書寫」這個發想點去延伸,其實人常常在無意識的情況下做出連自己都不知道的行為模式,可能當回神時才發覺「我為什麼要這麼做?」,譬如在思考某件事情時,手中的筆不自覺的轉動著,或是當心情煩躁時,手中的筆不自覺的在本子上亂塗鴉著等等,而每個行為似乎又有特定的節奏存在著,當這些節奏不約而同出現時,那種無意識的頻率似乎讓每個節奏彼此之間契合了,原本只是單獨的個體,卻因為頻率相同的結合,創造了屬於自己的舞台,讓原本不再同一個平衡點的節奏,最後卻回到了最初的那條水平線。

(由於範圍有點廣,因此後來又把架構在縮小。)


第二版

  • 主題名稱:自由書寫
  • 創作理念:由工作坊中的一門創意課程-「自由書寫」作為一個發想點,在這個時間內,以自己書寫的方式,手不能停、不能透過大腦思考,具體的寫下自己心裏的聲音,將人原本藏在內心深處的潛意識,藉著某種情境的想像,某段音樂的聆聽,透過筆與文字,將心中深處的那個秘密啟動,可是當越走進內心深處,心情的複雜難以言語,是快樂?是解脫?是焦慮?是哀傷?沒有人知道,只有自己才知道。


Slogan:破碎的文字 深處的言語 複雜的音樂 焦慮的心情

材料列表

  • LED(強光) x 30
  • Ultrasonic Sensor 超音波感測器 x 1
  • 麵包版 x 2
  • Arduino x 2
  • 大箱子 x 1
  • 風箏線 x 1(卷)
  • 舊報紙 一堆 (要貼在大箱子外)
  • 筆 x 1
  • 直流馬達 x 1


分配工作

  • 戴秀穎:裝置包裝
  • 徐憶潔:焊接電路
  • 曾怡茹:Code撰寫 ( PD & Arduino )
  • 蔡依錦:聲音部分 ( PD )
  • 陳奕竹:Code撰寫 ( PD & Arduino )
  • 黃鈺翔:裝置包裝

創作草圖

整體架構圖 & 耳機動作(from EJ)

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筆書寫的模式 & LED纏繞形成的大腦(from EJ)

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翻書的動作(from EJ)

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影片紀錄

  • 實驗 Test1

用伺服馬達(servo)產生書寫的效果。


第三天晚上的時候,我們在做小實驗,如何讓筆有「書寫」的效果呢?

實驗:將筆的前兩端用線綁住厚紙片上下各四的角落,由於不夠撐開,所以需要旁人協助

再利用伺服馬達正轉與反轉的轉動,打到其中一端的線,而產生「書寫」效果

但本實驗書寫效果不大!(影片拍攝 咻咻)


以下為影片中的對話~

拍攝者 咻咻:要介紹嗎?

旁白者 怡茹:大家好,現在時間11:45 pm,玩趣工作坊Day three,小馬達如何轉動小鉛筆,DEMO中...

實驗者 憶潔:卡!(還自己喊卡呢XD)


  • 實驗 Test2

用直流馬達產生書寫的效果。


這是第二個實驗,選擇轉速較快的直流馬達,不過「書寫」效果似乎也不好。(拍攝者 咻咻)


以下為影片中的對話

實驗者兼旁白者 憶潔:這是我們第二個測試,想要讓它做出手寫的感覺,這是什麼馬達?

拍攝者 咻咻 & 旁觀者 奕竹 : 直流馬達!

實驗者兼旁白者 憶潔:直流馬達...不過效果似乎不是挺好的,而且有點吵=.= 卡!(EJ再度自己喊卡XD)


  • 自由書寫 Final

第五天展出前(拍攝:EJ)....測試者:奕竹


最後書寫結果,還是用了直流馬達再做調整,成功!

參考資料

關於自動書寫的控制參考

  • 林欣傑老師的作品"Wii writes what wii move"

http://www.writingmachine-collective.net/WMCe2/work_wiiwrites.html

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